The Academy starts on Saturday April 2nd at 1.00 p.m. and ends at 7.00 p.m. The Academy on Sunday April 3rd, Saturday April 9th and Sunday April 10th starts at 3.00 p.m. and ends at 7.00 p.m. (Warsaw time).
The nature of the courses is diverse, as they include short lecture parts and strictly practical classes. Contact resembling a face-to-face meeting is possible thanks to rooms separated on the e-learning platform. The training language of the LGBTQI+ Academy is English.
Block 1. The History of LGBTQI+ and What We Can Learn From It Today
Block 2. It All Begins with Grassroots Activism:It All Begins with Grassroots Activism: Planting the Seeds
Block 3. The Homophile Movement Takes Root: What Conclusions We Can Draw
Block 4. Harnessing the Power of Gay Liberation
Block 5. Devastation and Opportunity During the AIDS Crisis
Block 1. The Road To Equality for the LGBTQI+ Community: What Can We Learn from the United States and What Mistakes Should We Avoid?
Block 2. The Place of LGBTQI+ Rights Within Civil and Individual Rights and the Role of of Lawyers and an Independent Judiciary
Block 3. The LGBTQI+ Community Under Attack: Legal Ways To Defend The LGBTQI + Community in the Public Sphere
Block 4. Is The Future Bleak? Legal Ways To Promote Tolerance Towards the LGBTQI+ Community in the Context of Employment
Block 1. Suicide Amongst LGBTQI+ Persons: Causes and What We Can Do To Prevent It
Block 2. Self-Harm and Other Ways of Dealing With Non-Acceptance By Other People
Block 3. The Role of an LGBTQI+ Friendly Employer, Teacher, Colleague and Parent
Block 4. Small Things Make a Big Difference: How To Inspire Tolerant Behaviour Towards the LGBTQI+ Community
Sarah Burgamy jest licencjonowanym psychologiem klinicznym i założycielką PhoenixRISE. Jest absolwentką Dartmouth College (jednego z prestiżowych uniwersytetów Ivy League, czyli tzw. „Ligi Bluszczowej”) oraz Graduate School of Professional Psychology na Uniwersytecie w Denver.
Dr Burgamy zasiada w Radzie Dyrektorów Stowarzyszenia Psychologicznego Kolorado (CPA) od 2008 roku, jako była Przewodnicząca the Society for the Advancement of Multiculturalism and Diversity (SAMD), oddziału CPA.
Ponieważ sama pochodzi z Denver w stanie Kolorado, dr Burgamy przykłada najwyższą wagę do świadczenia wysokiej jakości usług w zakresie zdrowia psychicznego i porad psychologicznych w swojej społeczności. Celem PhoenixRISE jest służenie zróżnicowanej społeczności Denver, poprzez adresowanie problemów dzieci, młodzieży i dorosłych związanych z rozwojem tożsamości, depresją, lękami, przemianami życiowymi, relacjami, sportem/zawodami oraz edukacją.
Dr Burgamy w swojej pracy skupia się na pomocy tym klientom, którzy zmagają się z wyzwaniami związanymi z orientacją seksualną i tożsamością płciową - lesbijkom, gejom, osobom biseksualnym i osobom transpłciowym/o różnych wariantach płciowych.
Eric Marcus jest założycielem i gospodarzem wielokrotnie nagradzanego podcastu Making Gay History, który składa się z rzadkich wywiadów wydobytych z jego kilkudziesięcioletniego archiwum audio – przeprowadzonych na potrzeby jego książki „Making Gay History” o ruchu praw obywatelskich LGBTQI+ – w celu stworzenia intymnych, osobistych portretów znanych oraz dawno zapomnianych mistrzów, bohaterów i świadków historii ruchu.
Jego pozostałe książki to: „Is It A Choice?”, „Why Suicide?” i „Breaking the Surface”, bestsellerowa autobiografia New York Timesa olimpijskiego mistrza nurkowania Grega Loganisa.
Eric jest także współproducentem podcastu „Those Who Were There”, zaczerpniętego z Fortunoff Video Archive for Holocaust Testimonies Uniwersytetu Yale. Jest też założycielem i przewodniczącym Stonewall 50 Consortium, organizacji zrzeszającej 240 instytucji non-profit i organizacji zaangażowanych w tworzenie programów, wystaw i materiałów edukacyjnych związanych z historią i kulturą LGBTQI+.
Kyle Velte jest profesorem na University of Kansas School of Law, gdzie wykłada m.in. Employment Discrimination i Sexual Orientation & the Law. Profesor Velte posiada tytuł LL.M. z Harvard Law School i J.D., summa cum laude, z American University Washington College of Law.Publikowała w prestiżowych czasopismach, m.in. Yale Law & Policy Review, Cardozo Law Review czy Connecticut Law Review.l
Składała swoje opinie prawne w najgłośniejszych sprawach amerykańskiego Sądu Najwyższego: United States v. Windsor, Obergefell v. Hodges, Masterpiece Cakeshop v. Colorado Civil Rights Commission, R.G. & G.R. Harris Funeral Homes, Inc. v. Equal Employment Opportunity Commission oraz Fulton v. City of Philadelphia. Występowała w mediach, takich jak USA Today i NPR, omawiając kwestie LGBTQI+, zagadnienia wolności religijnej, prawo antydyskryminacyjne i równość małżeństw.
Przed podjęciem pracy na University of Kansas School of Law, profesor Velte była wizytującym profesorem w Texas Tech University School of Law oraz profesorem ds. praktyk na University of Denver Sturm College of Law. Zanim wstąpiła do świata akademii prawniczej, przez dziewięć lat zajmowała się skomplikowanymi sporami gospodarczymi w kancelarii prawnej w Denver. Przed rozpoczęciem prywatnej praktyki odbyła dwie aplikacje sędziowskie w Sądzie Najwyższym Stanu Kolorado oraz w 20. Okręgu Sądowym w Boulder w stanie Kolorado.
Podczas pobytu na American University była też członkiem rady redakcyjnej American University Journal of Gender, Social Policy & the Law i otrzymała kilka znaczących nagród, zwłaszcza za pracę w obszarze praw obywatelskich i prawa interesu publicznego.
All our training courses are officially certified. Each participant will receive a digital certificate signed by the President of the Board and the Academic Director of the Center For American Studies. The digital certificate in PDF format can then be used for self-printing, inclusion in a CV or on LinkedIn).
The certificate also includes names of instructors and the number of training hours completed. On request, we can attach a certificate supplement providing the list of course contents. Our certificates are widely recognized as proof of fulfillment of professional self-improvement requirements (e.g. continuing legal or psychological education).
Our website uses cookies to guarantee the best possible experience. By using the website, you agree to our use of cookies.
Read more